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Questo testo offre agli educatori interessati alla formazione etica degli studenti degli ultimi anni delle scuole superiori e dell’istruzione superiore, a livello universitario e post-universitario, una strategia didattica per utilizzare il cinema come risorsa per generare processi di formazione etica e morale degli studenti. A tal fine, vengono proposti venti film che possono essere analizzati alla luce delle strategie didattiche incluse, in modo tale da essere utilizzati come risorsa per generare dibattiti, conflitti etici e discussioni intorno a una serie di categorie etiche e morali che permettono a coloro che sono coinvolti in questo processo di avanzare nel loro processo di sviluppo morale. Questo testo è un eccellente riferimento e un prezioso strumento per svolgere questo lavoro, in modo tale da aiutare gli educatori, con strategie attuali e significative, nel compito di educare moralmente gli studenti.
