Milagro R. González V. / Mivia Fernández García / Yunaimy Artiles Fdez
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A observação sistemática da prática pedagógica, permitiu determinar que as principais dificuldades estão no conhecimento insuficiente que os alunos têm sobre o contexto histórico e as características gerais da dança popular Cha-cha-chá, desenvolvimento limitado ao executar esta dança, especificamente o seu passo básico, ritmo musical, figuras e postura. Propõe-se a inclusão de um sistema de actividades que responda ao seguinte problema científico: Como contribuir para o desenvolvimento da dança folclórica Cha-cha-chá no quinto ano de escolaridade? O objetivo é elaborar um sistema de actividades que vise o desenvolvimento da dança folclórica Cha-cha-chá em alunos do quinto ano de escolaridade. A novidade científica consiste em atividades elaboradas e estruturadas em duas etapas que incluem elementos teóricos e práticos. Como métodos teóricos foram utilizados: histórico-lógico, indutivo-dedutivo, sistémico-estrutural, analítico-sintético e como técnicas: teste pedagógico, observação, inquérito, entrevista e para o tratamento matemático o cálculo de percentagem. A avaliação da proposta mostrou que o sistema de actividades é eficaz.
