Эта книга, с одной стороны, является ответом на нехватку литературы по данной теме в Анголе, а с другой - скромным вкладом в понимание социализации детей в раннем детстве с помощью игры и игр. Как таковая, она представляет собой ценный инструмент в руках специалистов в области образования и педагогов раннего детства в целом, и в особенности читателей, заинтересованных в лучшем будущем на фоне образования детей раннего возраста. Эта книга демонстрирует безграничные возможности, которыми располагает педагог, используя социокультурную реальность ребенка, чтобы усилить различные способы взаимодействия, которые он устанавливает в своей повседневной жизни, и использовать их в качестве дидактического ресурса для укрепления социальных компетенций, необходимых для социальной интеграции ребенка на этом этапе жизни. В этой книге мы пытаемся поднять вопросы, которые позволят нам понять, например, нюансы поведения гипертимного ребенка, хорошо воспитанного ребенка, а также ребенка, который не играет. Мы укрепляем идею о том, что игры и игровые занятия жизненно важны для гармоничного развития детей.